Planspiel-Literaturdatenbank des ZMS

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2022
Alf, Tobias; Trautwein, Friedrich (2022) : Zum Einfluss von Studierenden auf die Lehre mit Planspielen In: Alf, Tobias; Hahn, Simon; Zürn, Birgit; Trautwein, Friedrich (Hg.): Planspiele - Erkenntnisse aus Praxis und Forschung: Rückblick auf den Deutschen Planspielpreis und das Europäische Planspielforum 2021: Norderstedt: Books on Demand (ZMS-Schriftenreihe), S. 89-96

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Keywords: Aktivität, Mitarbeit, Studierendenmotivation, ZMS-Schriftenreihe
2018
Ternes, Doris; Schnekenburger, Carsten (Hg.) (2018): Facetten der Lehre. #DUAL: ZHL-Schriftenreihe für die DHBW. 1. Korntal-Münchingen: Duale Hochschule Baden-Württemberg - Center for Advanced Studies, Zentrum für Hochschuldidaktik und lebenslanges Lernen (ZHL) (Schriftenreihe #DUAL)
Abstract: Die Dualität ist das spezifische Merkmal des Lehrens und Lernens an der DHBW. Dabei stellt sie im Theorie-Praxis-Transfer Studierende wie Lehrende vor besondere Herausforderungen. Die Schriftenreihe #Dual fördert desalb den Austausch innovativer Lehridden und -konzepte von Lehrenden der DHBW.

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Keywords: Austausch, Dualität, Innovation, Learning, Lehrideen, Lehr-Lern-Konzepte, Lehrtandems, Planspiele, Problembased, Rollenspiele, Studierendenmotivation, Theorie-Praxis-Transfer
Beiträge zu diesem Sammelband:
- Bartschat, Zürn et al. 2018 – Planspielseminare zum Studieneinstieg
- Maute, Thomas 2018 – Enjoy Economics

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2018