Planspiel-Literaturdatenbank des ZMS

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  • 2016

  • Pulst, Stefanie (2016): Planung Entscheidung Handlung - Das Planspiel "Holistic" als Möglichkeit der Beobachtung. Masterarbeit. Hochschule für bildende Künste Braunschweig, Braunschweig.
  • 2008

  • Neef, Christoph (2008): Förderung beruflicher Handlungskompetenz. Ein experimenteller Vergleich zwischen handlungsorientiertem und traditionellem Unterricht. Stuttgart: Ibw Hohenheim (Hohenheimer Schriftenreihe zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik)
  • 2002

  • Vogt, Carsten (2002): Die Entwicklung des komplexen Erkennens im handlungsorientierten Unterricht. Eine Untersuchung am Beispiel der ökonomischen Bildung. Stuttgart: Ibw Hohenheim (Hohenheimer Schriftenreihe zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik : Ibw Hohenheim)
  • 1992

  • Schlösser, Hans (1992) : Gesamtwirtschaftliche Simulationen im Spannungsfeld von fachwissenschaftlichen und didaktischen Anforderungen In: Keim, Helmut: Planspiel, Rollenspiel, Fallstudie: Zur Praxis und Theorie lernaktiver Methoden: Köln: Wirtschaftsverlag Bachem (Wirtschaftspädagogik), S. 305-326
  • 1987

  • Achtenhagen, Frank; Preiss, Peter; Engelhardt, Wolfgang; John, Ernst; Lüdecke, Sigrid; Seemann, Heiko; Sembill, Detlef; Wolf, Günter (Hg.) (1987): Lernen, Denken, Handeln in komplexen ökonomischen Situationen - unter Nutzung neuer Technologien in der Kaufmännischen Berufsausbildung. Bericht für den Bundesminister für Bildung und Wissenschaft, den Niedersächsischen Minister für Wissenschaft und Kunst und den Niedersächsischen Kultusminister. 2 Bände. Göttingen (Seminar für Wirtschaftspädagogik)

  • 1983

  • Dörner, Dietrich; Kreuzig, Heinz; Reither, Franz; Stäudel, Thea (1983): Lohhausen. Vom Umgang mit Unbestimmtheit und Komplexität. Bern, Stuttgart, Wien: Huber (Ein Forschungsbericht)
  • Söltenfuß, Gerhard (1983): Grundlagen handlungsorientierten Lernens. Dargestellt an einer didaktischen Konzeption des Lernens im Simulationsbüro. Bad Heilbrunn: Klinkhardt
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