Planspiel-Literaturdatenbank des ZMS

Abstract: Bei Planspielen handelt es sich um simulationsbasierte Lernmethoden, die die Teilnehmenden in realitätsnahe Entscheidungssituationen versetzen. Die Analyse der Entscheidungsdaten bietet einen direkten Zugangspunkt zum Handeln der Teilnehmenden und eröffnet damit zahlreiche Potenziale: Diese reichen von Verbesserungen im Aufbau von Planspielveranstaltungen und in der Betreuung der Teilnehmenden, über die Kompetenzmessung bis hin zu Forschungsdesigns in der Verhaltensforschung. Allerdings wird entsprechenden Analysen in der Theorie und Praxis bislang kaum Beachtung geschenkt. Das ist der Ansatzpunkt des vorliegenden Beitrags. Als Auszug aus einer Dissertation zu IT-gestützten Kompetenzmessungsverfahren beleuchtet der Beitrag, auf Basis einer großzahligen Feldstudie, die Potenziale von Entscheidungsdatenanalysen in Unternehmensplanspielen.

Abstract: Der vorliegende Beitrag gibt Einblicke in die hermeneutisch-rekonstruktive Untersuchung
des Planspiels Wirtschaftsordnungen, das für den sozialwissenschaftlichen
Unterricht an Schulen entwickelt wurde. Die Ausführungen konzentrieren sich
dabei auf einen Teilaspekt der Untersuchung, nämlich die Frage, ob/inwiefern sich
durch das Planspiel die Art und Weise verändert, wie Schüler Wirtschaftsordnungen
analysieren. Dieser Frage wird im Beitrag exemplarisch am Beispiel des Lernwegs
der Schülerin Kara nachgegangen. Im Beitrag werden das forschungsmethodische
Vorgehen und ausgewählte Interpretationsergebnisse vorgestellt und diskutiert.

Abstract: Das Planspiel D-CITE (Decisions based on Collaborative Interactions in TEams)

Abstract: Abstract: Policy making and decision making in the world of infrastructures are complicated processes because infrastructures can be considered as complex systems. Simulations, which are used to research the effects of interventions, do not take into account the social actors, which influences the outcomes. Serious games, simulation games with the use of knowledge of the computer and entertainment game industry, can take both into account. In this chapter, the main question is in which way can serious gaming support the understanding of complex infrastructure systems? We especially focus on one game about the development of the Rotterdam Harbor area in the Netherlands. This question is answered based on the evaluation of more than 80 game sessions and over 400 players, students as well as professionals. The results show that the game support the learning of declarative, procedural and strategic knowledge. Furthermore, we showed that students especially learn about the topic Maasvlakte 2, while the professionals increase their procedural knowledge.

Abstract: Ziel dieses Artikels ist es, einen kurzen Überblick über den Status Quo der Planspielszene zu geben. Hierbei wird auf die Heterogenität der Methode, die Organisation und Kooperation von Personen und Institutionen und auf die Themen der Forschung im deutschsprachigen Raum eingegangen. Es werden mögliche Schlüsse aus den Fakten der ersten Wettbewerbsrunde des Deutschen Planspielpreises dargestellt und diskutiert. Zum Schluss erfolgt ein kritischer Ausblick auf die Zukunft der Planspielmethode, der eine Identifikation von Chancen, Risiken und Aufgaben einschließt.

Abstract: Planspiele werden üblicherweise als Trainings- oder Lerninstrument verwendet. Dieser Beitrag hingegen diskutiert die Planspielmethode als Forschungsinstrument. Die methodische Herausforderung ist dabei die Verwendung von Planspielen als Labor- und Forschungsumgebung zur Gewinnung von qualitativen als auch quantitativen Daten, um Hypothesen zu generieren und zu testen. Zwei Fallstudien aus den Bereichen Supply Chain und Netzwerk illustriert die Brauchbarkeit der Methode und liefert Erfahrungen, welche vom Autor reflektiert werden.