Planspiel-Literaturdatenbank des ZMS

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2022
Alf, Tobias (2022): Gelingensbedingungen von Planspiellehrveranstaltungen – Ein Systematic Literature Review. In: die hochschullehre 8 (33), S. 468-480. DOI: 10.3278/HSL2233W

Keywords: Hochschullehre, Hochschuldidaktik, Systematic Literature Review, Planspiel
2018
Weißenböck, Josef; Gruber, Wolfgang; Freisleben-Teutscher, Christian F.; Haag, Johann (Hg.) (2018): Problembasiertes Lernen, Projektorientierung, forschendes Lernen & beyond. Beiträge zum 7. Tag der Lehre an der FH St. Pölten am 18.10.2018. 1. Wien: Fachhochschule St. Pölten GmbH
Abstract: Bereits zum siebten Mal fand am 18. Oktober 2018 der Tag der Lehre an der FH St. Pölten statt - diesmal unter dem Leitthema "

Keywords: Tag, Lehre, Projektorientierung, Kompetenzen, Emotionale, Selbstmanagement, Hochschuldidaktik, Modellprojekte, Lernen, Intelligenz, Problemlösungskompetenz, Kommunikationskompetenz, der, kritisches, Kreativität, Problembasiertes, Denken
Beiträge zu diesem Sammelband:
Weißenböck, Josef (2018) : Warum problembasiertes Lernen? In: Weißenböck, Josef; Gruber, Wolfgang; Freisleben-Teutscher, Christian F.; Haag, Johann (Hg.): Problembasiertes Lernen, Projektorientierung, forschendes Lernen & beyond: Beiträge zum 7. Tag der Lehre an der FH St. Pölten am 18.10.2018: 1: Wien: Fachhochschule St. Pölten GmbH

Keywords: Tag, Lehre, Hochschuldidaktik, Lernen, Skills, der, Problembasiertes
1998
Bronner, Rolf; Kollmannsperger, Martina (1998): Planspiele als hochschuldidaktische Lehrmethode. Ergebnisse einer Umfrage. In: WiSt: Zeitschrift für Studium und Forschung (4), S. 218-220

Keywords: Hochschuldidaktik, Unternehmensplanspiele, Planspieleinsatz

2022

2018

1998