Planspiel-Literaturdatenbank des ZMS

Abstract: Der Einsatz von Simulationen in interkulturellen Trainingsformaten, u. a. auf Basis neuer Technologien, nimmt in vielen Arbeitsfeldern stetig zu. Mit dieser Entwicklung müssen auch didaktische Rahmenkonzepte überprüft und ggf. angepasst werden. In diesem Beitrag soll das Konzept des Debriefing als wesentliches Qualitätsmerkmal simulations- und planspielbasierter Trainings untersucht werden - im Hinblick auf seine Probleme, Besonderheiten und Perspektiven in interkulturellen Trainingskontexten. Dazu werden nach der Klassifizierung von Trainingssimulationen die Phasen eines Debriefingprozesses und die Rolle des Debriefers im Rahmen von kultur- und lerntheoretischen Grundannahmen beleuchtet. Ziel ist es, Grundlagen für einen qualitativ hochwertigen Debriefingprozess in einem simulationsbasierten, interkulturellen Training zu beschreiben.

Abstract: Der Artikel stellt ausgehend von den Ergebnissen der Diplomarbeit der Autorinnen, welche die Entwicklung und Evaluation eines 

Abstract: Lernmotivierte und politisch interessierte Schüler werden im Schulalltag immer seltener. Dem Desinteresse wird versucht, mit methodisch vielfältigem Unterricht entgegenzuwirken. Doch warum kommt es sehr selten zum Einsatz der Methode Planspiel? Das Hauptproblem liegt für die Lehrer in dem Nichtvorhandensein von schülergerechten Planspielen, die sich problemlos in den Lehrplan der Schulen integrieren lassen. Um dieses Problem anzugehen wurde das Planspiel "Die NATO" entwickelt, welches sich an die curricularen Vorgaben anlehnt. Unter be-sonderer Beachtung der Anforderungen des Schulalltags wurde im Zuge methodischer und didaktischer Überlegungen ein Planspiel für den Politikunterricht geschaffen. Ziel war es, bei den Simulierenden einen Wissenszuwachs verzeichnen zu können und Schlüsselqualifikationen zu fördern. Entstanden ist eine schülergerechte Simulation, die Schüler zur selbständigen Auseinandersetzung mit dem Thema motiviert, Schlüsselqualifikationen vermittelt und sich sehr gut für den Einsatz im Unterricht eignet. Kurz gesagt: Politikunterricht kann nun auch mal anders gestaltet werden.

Abstract: Bei curricular eingebundenen Planspieleinsätzen stehen Lehrkräfte vor der Wahl, die Lernenden mit unterschiedlich stark ausgeprägten Leistungsanforderun-gen (z. B. Abhalten von Ergebnispräsentationen in Verbindung mit Benotungen) zu konfrontieren. Zu den Auswirkungen, die derartige Leistungsanforderungen auf die Motivation, den Lernprozess und den Lernerfolg in komplexen Lernumgebungen haben, liegen bislang keine umfassenden empirischen Erkenntnisse vor. Diese Fra-gestellung wurde in einer Studie untersucht, die von der Fakultät Wirtschaftswissenschaften der Technischen Universität Dresden als Dissertation angenommen wurde und im Verlag TUDpress erschienen ist. Die relevanten Zusammenhänge wurden in einem pädagogisch-psychologischen Modell der Lernmotivation systematisiert und mit N=115 Probanden vor Ort im Klassenzimmer unter Einsatz des Unternehmensplanspiels "Jeansfabrik" untersucht. Die Studie stellt elf zentrale Ergebnisse her-aus, von denen in diesem Übersichtsbeitrag sechs vorgestellt werden.

Abstract: Die Entwicklung eines softwareunterstützten Planspiels obliegt gesonderten Rahmenbedingungen und produktspezifischen Anforderungen, welche im kompletten Produktentwicklungsprozess und in der Markteinführungsphase des Planspielprodukts berücksichtigt werden müssen. Bei der Entwicklung einer entsprechenden Software und des Gesamtprodukts "Planspiel" stellt sich deshalb die Frage nach den betriebswirtschaftlichen Anforderungen über den ganzen Entwicklungs- und Markteinführungsprozess. Dieser Beitrag stellt einen Leitfaden zur Verfügung, welcher die Entwicklung eines softwareunterstützten Planspiels in einem strukturierten Prozess betrachtet und dabei auf die Beachtung der besonderen Aspekte dieser Produktart Wert legt. Neben der Darlegung des geeigneten Produktentwicklungsprozesses nimmt dieser Text aufgrund des projekttypischen Ablaufes auch Inhalte aus dem Projektmanagement mit auf. Der Schwerpunkt der Betrachtung liegt nicht bei der Entwicklung von Auftragssoftware, sondern bei der kompletten Entwicklung eines eigenständigen Planspielprodukts aus dem Impuls des Unternehmens.