Planspiel-Literaturdatenbank des ZMS
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2019
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(2019) : Planspiele und Lernerfolg. Metaanalytische Ergebnisse zur Effektivität von Planspielen In: Schnekenburger, Carsten; Ternes, Doris (Hg.): Labore, Planspiele und Simulationen: Heilbronn: Duale Hochschule Baden-Württemberg - Center for Advanced Studies, Zentrum für Hochschuldidaktik und lebenslanges Lernen (ZHL) (#DUAL: ZHL-Schriftenreihe für die DHBW), S. 61-68
2018
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(2018) : Kurz- und langfristige Lerneffekte durch Planspiele. Ergebnisse einer Panelbefragun von Studierenden In: Meßner, Maria Theresa; Schedelik, Michael; Engartner, Tim (Hg.): Handbuch Planspiele in der sozialwissenschaftlichen Hochschullehre: 1: Frankfurt a.M.: Wochenschau Verlag, S. 85-100
2004
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(2004) : Learning Knowlede Management in a Collaborative Game. Effects of Player Preparation and Visualization of Variables In: Eberle, Thomas: Bridging the Gap: Bridging the gap: transforming knowledge into action through gaming and simulation: International Simulation and Gaming Association, Munich, 2004: ISAGA-Conference 2004: München: SAGSAGA, S. 185-197. Online verfügbar unter fileadmin/Redaktion/Planspielplus/Literatur/2004/Purbojo__De_Hoog_2004_Learning_Knowledge_Management_in_a_Collaborative_Game_Effects_of_Player_Preparation_and_Visualization_of_Variables.pdf
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