Planspiel-Literaturdatenbank des ZMS
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2026
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(2026) : Field Report on the Implementation of the ERPsim Business Simulation in Higher Education In: Trautwein, Friedrich; Zürn, Birgit; Gaa, Gabriel; Schaal, Maren; Zimmer, Annemarie; Alf, Tobias (Hg.): Simulation Games: Insights into International Practice and Research (ZMS Publication Series), S. 146-154
Abstract: Enterprise Resource Planning (ERP) systems allow companies to handle various core processes through a common software and database shared across different business departments. The use of these systems requires practice. To support the learning process, ERP systems can already beintroduced in higher education to train future professionals. DHBW Stuttgart is currently implementing the ERPsim business simulation developed by Hautes Études Commerciales (HEC) Montréal. First implementations of the software-based game have already taken place with students of different study programs and different semesters. Data was collected, comparing the simulation game to courses teaching SAP with case studies, indicating positive effects of the ERPsim simulation on the perceived learning experience. According to the survey, students found the interactive way of exploring the software to be a positive aspect. However, further data is needed to confirm the preliminary assumptions.
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Trautwein, Friedrich; Zürn, Birgit; Gaa, Gabriel; Schaal, Maren; Zimmer, Annemarie; Alf, Tobias (Hg.) (2026): Simulation Games. Insights into International Practice and Research (ZMS Publication Series)
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.20267105 Abstract: Band 15 der ZMS-Schriftenreihe entspringt der ISAGA Konferenz 2025 in Stuttgart. Ziel der Konferenz sowie des vorliegenden Bandes war es, „das Beste aus zwei Welten“ miteinander zu verknüpfen: einerseits den international ausgerichteten wissenschaftlichen Forschungsdiskurs der ISAGA, andererseits den anwendungsbezogenen Fokus sowie die praxis- und communityorientierte Ausrichtung von SAGSAGA und der EUPF. Dadurch sollte ein integrativer Austausch zwischen wissenschaftlicher Theoriebildung und praktischer Anwendung im Feld simulations- und spielbasierter Lernansätze gefördert werden.
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Gaa, Gabriel; Zürn, Birgit; Schaal, Maren; Zimmer, Annemarie; Alf, Tobias; Trautwein, Friedrich (Hg.) (2026): Worldwide Perspectives: Zenodo
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.20428610 Abstract: Der neue nun schon 16. Band der ZMSSchriftenreihe ist erschienen und widmet sich dem ersten Global Simulation & Gaming Award 2025, der im Rahmen der 56. ISAGAKonferenz in Stuttgart verliehen wurde. Der vom ZMS der DHBW Stuttgart gemeinsam mit ISAGA und SAGSAGA initiierte Award zeichnet herausragende Abschlussarbeiten und Dissertationen im Bereich Simulation & Gaming aus – insgesamt wurden zehn Beiträge aus aller Welt eingereicht. Im Band finden sich drei Beiträge der PreisträgerInnen sowie vier weitere von Bewerbenden. Er bietet einen internationalen Rückblick auf die Vielfalt der eingereichten Arbeiten und zeigt die breite thematische und methodische Spannweite des Wettbewerbs auf .
2022
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(2022) : Subtle Manipulation in Games In: Kikkawa, Toshiko: Gaming as a Cultural Commons: Risks, Challenges, and Opportunities. Unter Mitarbeit von Willy C. Kriz und Junkichi Sugiura: Singapore: Springer (Translational Systems Sciences Ser), S. 171-183
2021
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(2021) : Real World Learning: Simulation and Gaming In: Morley, Dawn A.; Jamil, Md Golam (Hg.): Applied Pedagogies for Higher Education: Real World Learning and Innovation across the Curriculum: 1st ed. 2021: Cham: Springer International Publishing, Imprint Palgrave Macmillan (Springer eBook Collection), S. 187-213
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