Planspiel-Literaturdatenbank des ZMS

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  • 2019

  • Oesterwind, Nico (2019): Chancen und Grenzen der Methode Planspiel in Bezug auf die Förderung eines kritisch-emanzipatorischen Mündigkeitsverständnisses. Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Ludwigsburg.

    Abstract: In der Arbeit wird sich auf deduktive Weise der Methode Planspiel angenähert. Demnach wird zuerst die Handlungsorientierung als zugrundeliegendes didaktisches Prinzip charakterisiert sowie Voraussetzungen und Bedingungsfaktoren dargestellt. Im Weiteren wird auf Simulationen in der politischen Bildung als ein Aspekt handlungsorientierter Methodik eingegangen. In diesem Kapitel wird neben den spielpädagogischen Grundlagen und der Charakteristik simulativer Ansätze, vor allem auf Einsatzmöglichkeiten dieser eingegangen. Eine dieser Möglichkeiten stellt die Planspielmethode dar, welche im vierten Kapitel eine umfangreiche Analyse erfährt.

    Keywords: Methodik, Politische Bildung Handlungsorientierung
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